校园暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)是校(xiào)园欺凌(líng)不(bù)一(yī)定(dìng)在(zài)校园内发生，放学后同学(xué)间的欺负行为也(yě)算在内的。

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校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是(shì)什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复发(fā)生，而不是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕事，默默(mò)承受而不敢反抗和告发(fā一寸多少厘米公分 一寸是几个手指)欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环(huán)导(dǎo)致受害者的身心(xīn)深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢(tī)，扇(shàn)打(dǎ)以(yǐ)及抢夺财物等，是(shì)容易察(chá)觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等，是(shì)不容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身(shēn)边没(méi)有朋友等(děng)，是不容(róng)易察觉的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在(zài)网络发表对受害者不利(lì)的(de)网络言(yán)论(lùn)、曝光隐私以及对(duì)受(shòu)害者的照片进行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布(bù)北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌(líng)须限时(shí)上(shàng)报。

　　在教育(yù)部等(děng)部门(mén)发布的《加强中小学(xué)生欺(qī)凌(líng)综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动调(diào)查(chá)处理程序10日内须完成(chéng)调查(chá)，而在(zài)此(cǐ)次北(běi)京市各(gè)区公布(bù)的实施(shī)方案中(zhōng)，除了(le)对调(diào)查时间有(yǒu)要求外，对于事件的及时上报也做(zuò)出了严格(gé)的(de)时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须(xū)向上级部门口头汇(huì)报(bào)

　　例如北京市东城区在实施方案(àn)中明确提(tí)出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内向上级单位进行(xíng)口头汇报，2小时内递交详细文字(zì)材料并随时(shí)汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学(xué)校直(zhí)接与(yǔ)司法部门(mén)对接(jiē)

　　与(yǔ)东(dōng)城区(qū)类(lèi)似，海淀区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报区(qū)教(jiào)委外，对(duì)于情节(jié)较为严重的，还要求学校要与属(shǔ)地派出(chū)所(suǒ)、司法(fǎ)等(děng)部门(mén)进(jìn)行对(duì)接。

校(xiào)园(yuán)暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校(xiào)园(yuán)暴力的(de)表现具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复(fù)的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏，冲没或(huò)通过他们嘲(cháo)笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者(zhě)未能(néng)保(bǎo)护(hù)自己的情(qíng)况下(xià)发生；

　　5、传漏(lòu)租播(bō)关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或她不想要(yào)做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评(píng)论受(shòu)害者的体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表(biǎo)具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能(néng)力人在学(xué)校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到(dào)教育(yù)、管理(lǐ)职责的，应当承(chéng)担侵权(quán)责任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无民(mín)事(shì)行为(wèi)能力人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机构学(xué)习(xí)、生(shēng)活(huó)期间，受到幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构以外的第三人人(rén)身(shēn)损(sǔn)害的，由第三人(rén)承担(dā一寸多少厘米公分 一寸是几个手指n)侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到(dào)管理职责(zé)的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构(gòu)承担补充责任(rèn)后，可以(yǐ)向第三人追偿(cháng)。

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